隨著全球英語教師的需求日漸提高，一個用於評估教師英語水平的國際標準亦變得相當重要。有見及此，劍橋大學 (The
University of Cambridge) 研發了一個全球性的教學認知測驗 (Teaching Knowledge
Test)。現時全球２７個國家已率先採用劍橋大學的教學知識測驗，這個測驗快將成為測試非英語教師的國際標準。
針對劍橋教學認知識測驗 (Cambridge Teaching Knowledge Test)，本課程致力提供英語教師所須的教學認知。學員將學習的主要範圍包括語文、學習及教學理論、策劃、資源管理、教師語言及教室管理。本課程還包括微觀教學、考試準備和樣本測驗。
適合在職或有意從事小學、中學或成人教學人仕和有意學習更多語言、教學法和教室技巧。
| 學習目標:
1) 提昇自信和工作前景
2) 認識不同的教學方法
3) 學習教學的語言
4) 學習如何管理和運用資源
5) 認識課堂編排的重點
6) 認識多種適合不同需要的教室管理
7) 為劍橋教學知識測驗作好預備
課堂內容包括:
1)互動的發挖學生中心活動
2) 將理論化為實踏的微觀教學
3) 課堂試範及分析
4) 樣本課程編排和資源運用
5) 考試題目實習
課程單元:
管理教學和學習過程
| 多種教室功能的教學語言 |
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| 學習者錯誤的分類 |
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| 教室管理 |
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教學和學習的語言及背景
| 描述語言的概念和術語 |
- 文法、詞彙、聲韻和功能
- 語文技巧和副技巧 (例如: 閱讀主旨、掠視)
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| 影響學習的因素 |
- 推動
- L1和L2學習間的分別
- 學習者的特質 (例如: 學習風格、年齡)
- 學習者的需要
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| 語文老師的方法、實習和活動 |
- 演說技巧和介紹活動
- 語文和技巧發展的實踐
- 評估類別和實習
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語文教學的課程編排和資源運用
| 課程編排 |
- 識別和選擇適當的目的予學習者、學習階段和課堂模式
- 認識課程編排的不同要素
- 個別課程編排和課堂次序
- 選擇適當的評估方法予學習者、目的和學習階段
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| 選擇適當的目的和材料予學習者 |
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課程維期
課程日期
導師比例
評估
證書頒發機構
- 學院頒發完成課程的證書 (Certificate of Achievement)
- University of Cambridge 頒發完成TKT考試證書
入學資格
- 18歲或以上
- 高程度英語水平或以上 (等同雅思5.0分) 注意: 所有學生需通過校內英語測試
- 澳洲居民或旅遊簽證或工作假日簽證 (此課程不可簽發學生簽證)
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詳情及報名請聯絡學進澳洲留學移民中心
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